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Distancia y/u Online

Auxiliar de Educación Infantil

Modalidad Distancia y/u Online

300 horas lectivas

Gestión de prácticas

Tutorización personalizada

Agencia de colocación

Certificado AENOR

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Información

¿Te apasiona el mundo de la docencia y te gustaría dedicar todo tu tiempo a los niños? ¿Estás pensando en realizar una formación que te ayude a adquirir los conocimientos necesarios para poder adentrarte en el mundo de la  educación? Si tu respuesta a ambas preguntas ha sido afirmativa, nos alegra informarte que el Curso de Auxiliar de Educación Infantil es la formación indicada para ti.

Gracias al Curso de Auxiliar de Educación Infantil podrás adquirir los conocimientos, recursos y habilidades necesarias para poder realizar las funciones de un auxiliar de educación infantil de manera profesional.

¿A quién se dirige esta formación?

El Curso de Auxiliar de Educación Infantil está pensado para toda persona que quiera adquirir los conocimientos relacionados con el ámbito educativo y poder realizar la labor de auxiliar de educación infantil. Además, también está pensado para todas aquellas personas que ya posean conocimientos previos sobre educación y quieran especializarse en el mundo de la educación infantil.

¿Necesito saber algo antes de realizar el Curso de Auxiliar de Educación Infantil?

Para poder realizar el Curso de Auxiliar de Educación Infantil no es necesario que cuentes con formación previa en el ámbito de la educación, puesto que con la ayuda de nuestro personal cualificado podrás tener a tu alcance los recursos necesarios para poder especializarte en este ámbito y llevar a cabo las funciones de auxiliar de educación infantil.

¿Qué facilidades tengo a la hora de realizar esta formación?

Una vez que decidas hacer el Curso de Auxiliar de Educación Infantil, mediante la modalidad a distancia y online, podrás tener acceso sin interrupciones al contenido completo del curso que encontrarás en Plataforma Virtual. Esto podrá darte la oportunidad de estructurar y organizar tu método de estudio y así poder realizar varias formaciones a la vez o poder estudiar y trabajar al mismo tiempo. Además, con esta modalidad obtendrás el tu domicilio el material didáctico para que lo puedas conservar y realizar consultas siempre que desees.

Todo esto te permitirá estudiar en el momento y en el lugar que más se adapte a tus necesidades y hacerlo cuando desees, ya que en esta formación tú eres el principal protagonista. Por eso también contarás con una enseñanza totalmente individualizada, ya que durante las 300 horas lectivas del Curso de Auxiliar de Educación Infantil contarás con los seguimientos y las tutorías realizadas por parte del tutor para poder resolver cualquier duda que puedas tener acerca de tu formación.

¿Qué metodología de estudio debo seguir a lo largo del Curso de Auxiliar de Educación Infantil?

Durante la realización del Curso de Auxiliar de Educación Infantil la metodología que deberás seguir se encuentra dividida en dos partes. La primera de ellas se trata de un estudio teórico de la materia para poder interiorizar y comprender los conceptos clave de este curso. En cuanto a la segunda parte, consiste en la realización de una serie de supuestos prácticos diseñados para ponerte en diversas situaciones que puedas encontrarte en tu futuro como auxiliar de educación infantil.

¿Qué es lo que voy a aprender en el Curso de Auxiliar de Educación Infantil?

Durante todo el estudio del Curso de Auxiliar de Educación Infantil  podrás conocer por completo el proceso de desarrollo y crecimiento físico e intelectual del niño, al igual que el desarrollo del lenguaje y la evolución de la psicomotricidad infantil.

Otros aspectos clave a aprender son la importancia de la alimentación y la nutrición  y la correcta higiene en la etapa infantil, para así comprender cuales son los errores más frecuentes en la alimentación infantil o el control de esfínteres de los niños. También podrás aprender las enfermedades y accidentes infantiles más comunes, al igual que los trastornos de conducta que pueden presentarse en el niño.

En cuanto a la última parte del temario, estará centrada en el juego como método de aprendizaje, comprendiendo así el valor y la importancia del juego esta etapa, además de aprender que realizar juegos solo o en compañía potenciará habilidades distintas en el infante.

¡No lo dudes más y matricúlate ahora!

Contenido del Pack Formativo

Carta de presentación

Al matricularte recibirás una carta de presentación para darte la bienvenida al centro

Guía del alumno

Esta guía te explicará como comenzar tu formación así como los datos mas relevantes de la misma

2 manuales teóricos

Esta acción formativa incluye 2 manuales teóricos para estudiar cómodamente desde casa

Maletín porta documentos

Te enviaremos un maletín porta documentos para que puedas organizar todos los materiales

Bolígrafo

Tomar anotaciones y realizar esquemas te ayudará a aprender todos los conocimientos

Plataforma virtual

Tendrás acceso a la plataforma virtual para estudiar cuando y donde prefieras

Objetivos

  • Aprender el proceso evolutivo del niño durante la primera etapa de su vida.
  • Comprender la importancia del lenguaje y las estrategias que pueden ser utilizadas para facilitar su desarrollo.
  • Conocer cuáles son los hábitos alimenticios correctos en la etapa infantil.
  • Dominar los conceptos necesarios para organizar correctamente un aula de educación infantil.
  • Interiorizar el valor que posee la actividad y el descanso infantil en los niños.
  • Saber utilizar el juego como herramienta para un mejor aprendizaje en educación infantil.

Metodología

La metodología de aprendizaje para el Auxiliar de Educación Infantil consiste en el estudio de los distintos temas en los que se estructura, así como en la realización de los supuestos prácticos en su caso.

Los contenidos están diseñados para garantizar un aprendizaje eficaz y ameno.

Además, tendrá un seguimiento y una tutorización personalizada, para que pueda consultar todas sus dudas sobre el Auxiliar de Educación Infantil.

Evaluación

Para proceder a la evaluación del Auxiliar de Educación Infantil, se deberán realizar todas las actividades y ejercicios propuestos.

Una vez se compruebe que se han superado al menos el 60% de los diferentes apartados evaluables del Auxiliar de Educación Infantil, le será entregada su titulación.

Además, en caso de que hubiese realizado prácticas relacionadas, podrá solicitar a la empresa un certificado de prácticas en el que conste el nivel de satisfacción de la empresa con las funciones y tareas desempeñadas.

Matrícula

Esta acción formativa tiene abierto su periodo de matrícula. La dirección del centro podrá cerrar dicho periodo en cualquier momento.

La vigencia de las condiciones ofertadas se mantendrá durante un periodo de 7 días naturales desde que se haya proporcionado la información a la persona interesada.

Duración

Esta acción formativa tiene un total de 300 horas lectivas.

Al tratarse de una formación individual, la fecha de inicio será el momento en el que un alumno/a se matricule, y la fecha de finalización será 11 meses después.

Destinatarios y Requisitos

Esta formación está destinada a cualquier persona que desee ampliar sus conocimientos en este ámbito.

Para la matriculación en esta acción formativa no es necesario cumplir ningún requisito. Sí para participar en las convocatorias de exámenes oficiales, requisitos.

Profesorado

El profesorado que imparte y/o tutoriza esta acción formativa cuenta con la capacitación pedagógica y/o experiencia laboral suficiente.

Se podrá contactar con el profesorado y/o tutores mediante correo electrónico, con un plazo máximo de respuesta de 48 horas (días laborables).

ÍNDICE DE CONTENIDOS

 

  1. DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS (I)

    1. Introducción
    2. El recién nacido
    3. Desarrollo y crecimiento infantil
    4. Fases del desarrollo
    5. La piel, el pelo y la aprensión de las manos
    6. Desarrollo de las funciones orgánicas
    7. Desarrollo de los sentidos
    8. El sueño y la vigilia del niño
  2. DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS (II)

    1. Introducción
    2. Desarrollo social y emocional del niño
    3. El vínculo del apego
    4. El desarrollo cognitivo: etapas y momentos significativos
    5. Trastornos más frecuentes del desarrollo
    6. El papel de los adultos
  3. EL LENGUAJE Y SU DESARROLLO

    1. Introducción
    2. Comunicación y lenguaje
    3. La etapa preverbal (0-12 meses)
    4. El lenguaje en la etapa verbal
    5. El lenguaje a partir de los 2 años
    6. Principales alteraciones de la expresión oral
    7. Técnicas para la comprensión y expresión oral en el aula
    8. Estrategias para facilitar el desarrollo lingüístico
    9. Criterios sobre cómo hablar al niño
  4. PSICOMOTRICIDAD INFANTIL

    1. Introducción
    2. La psicomotricidad
    3. Ámbitos de actuación de la educación psicomotriz
    4. Los contenidos psicomotrices
    5. El tiempo y el ritmo
    6. La coordinación motriz
    7. El equilibrio
    8. La práctica psicomotriz
    9. Actividades de psicomotricidad
    10. Recursos en psicomotricidad
    11. Organización de espacios
  5. HÁBITOS Y AUTONOMÍA PERSONAL

    1. Introducción
    2. Teorías sobre el proceso de aprendizaje
    3. Maduración psicosocial
    4. Los hábitos
    5. Otros hábitos en la etapa infantil
    6. Pasos para seguir en la creación de hábito
    7. El centro de educación infantil como ámbito para promover la autonomía personal
  6. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL

    1. Introducción
    2. Conceptualización de alimentación y nutrición
    3. Los alimentos y sus componentes
    4. La alimentación de 0 a 6 meses
    5. La alimentación de los 6 meses al año
    6. La alimentación de 1 a 2 años
    7. La alimentación a partir de los 2 años
    8. Los momentos de la alimentación
    9. El menú escolar
    10. Errores frecuentes en la alimentación infantil
  7. LA HIGIENE EN LA ETAPA INFANTIL

    1. Introducción
    2. Conceptualización de higiene
    3. Higiene del recién nacido y el lactante
    4. Higiene en la primera infancia
    5. Control de esfínteres
    6. Higiene del medio
    7. La higiene escolar
    8. Alteraciones y trastornos relacionados con la higiene
  8. ACTIVIDAD Y DESCANSO INFANTIL

    1. Introducción
    2. Introducción a la actividad y el descanso infantil
    3. La actividad en el centro infantil
    4. El sueño y sus ritmos
    5. Actuaciones para la mejora del descanso
    6. El dormir y el despertar
    7. Alteraciones a la hora de dormir
    8. Espacios adecuados para el sueño
  9. ENFERMEDADES Y ACCIDENTES INFANTILES

    1. Introducción
    2. Agentes causales y mecanismos
    3. Enfermedades en la escuela infantil
    4. Medidas de prevención de enfermedades
    5. Principales accidentes infantiles
    6. Adaptación y prevención de accidentes infantiles
    7. Prevención en la escuela infantil y labor educativa
  10. TRASTORNOS DE CONDUCTA

    1. Introducción
    2. Conducta y trastornos psicopatológicos
    3. Trastornos del comportamiento
    4. Trastornos generalizados del desarrollo (TDG
    5. Intervención y actuación con problemas de conducta
    6. Prevención y resolución de conflictos en el aula
  11. EL JUEGO EN EDUCACIÓN INFANTIL

    1. Introducción
    2. El juego y desarrollo infantil
    3. La importancia del juego en el desarrollo infantil
    4. Tipos de juego
    5. Los cuentos y las canciones en educación infantil
    6. El educador y el juego de los niños
  12. EL JUGUETE

    1. Introducción
    2. Historia del juguete
    3. Funciones del juguete
    4. Clasificación de los juguetes
    5. La ficha de los juguetes
    6. Influencia de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías
    7. Los bits de inteligencia en Educación Infantil
  13. ORGANIZACIÓN DEL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL

    1. Introducción
    2. Introducción a la organización del aula
    3. Organización del tiempo
    4. Organización del espacio
    5. Los rincones del aula
    6. Organización de los materiales
    7. Los talleres en Educación Infantil
    8. Otros tipos de organizaciones

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Formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional. Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad salvo por vías de acreditación de competencias profesionales, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición según requisitos de la convocatoria.

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